隨州技師學(xué)院“師愛助我成長,師生一對一幫扶” 活動方案

 為全面貫徹素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生在校園中能得到全面共同發(fā)展，我院決定在本學(xué)期中發(fā)動黨員干部、教師在學(xué)生中開展關(guān)注弱勢群體為主題的“師愛助我成長”的愛心幫扶活動，現(xiàn)把活動的實施方案安排如下：

一、指導(dǎo)思想

進一步端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育，積極推進“三個一”工程建設(shè)，特別是“一個都不能少”，用師愛喚醒學(xué)生久違的關(guān)心與尊重，提倡“用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心”教育理念，做好特殊生轉(zhuǎn)化工作，促進每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，同時在全校形成人人參與德育工作的氛圍。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：徐明成

成  員：自愿參與幫扶活動的黨員干部、教師

三、確定幫扶對象

我們把“特殊生”定為孤兒、單親、父母離異及問題學(xué)生等四類。他們在成長過程中（包括生活、性格、學(xué)習(xí)、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個特殊群體，也是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點對象。學(xué)校要求各個班級要認(rèn)真調(diào)查摸底，了解四類特殊生的基本情況，并分類登記造冊，建立幫扶跟蹤檔案。

四、制定幫扶措施

針對特殊生類型，采取不同的幫扶措施。

1、學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進步。平時多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給以鼓勵與肯定，增強學(xué)生自信心 ，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。

2、品行幫扶。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗�，了解、理解、尊重和愛護他們，讓他們對教師沒有陌生感、距離感。同時，根據(jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系與溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。

3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。

五、幫扶工作安排

1、10月15日前，對四類特殊生情況摸底，據(jù)實統(tǒng)計，將該生情況制成表格形式上報學(xué)工處。（高考部各年級組、高技部學(xué)生管理科）

2、10月13日前，將志愿參加幫扶活動的黨員干部、教師名單進行統(tǒng)計匯總。（工會、各黨支部）

3、10月18日前，根據(jù)參與幫扶的黨員與教師根據(jù)自身特長在學(xué)校提供的幫扶學(xué)生名單中，選擇1名學(xué)生作為幫扶對象，實行“一對一”的結(jié)對幫扶。（團委）

3、10月21日學(xué)校召開四類特殊生的座談會，營造輕松、愉快的氛圍，在不傷害這些學(xué)生自尊的前提下，啟動 “師愛助成長”愛心幫扶活動的儀式，同時，讓幫扶的黨員與教師與被幫扶的學(xué)生進行第一次面對面的接觸、了解，并合影。（辦公室、宣傳處）

4、繼續(xù)開展“拾起零碎的希望”助學(xué)基金活動，集全校各方面的力量，幫助我院有需要的學(xué)生。（婦委會、團委）

5、各幫扶的黨員與教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂幫扶計劃，落實幫扶措施，填寫幫扶記錄，創(chuàng)新幫扶形式，取得幫扶實效。（記錄收取：工會）

6、本學(xué)期至少召開兩次四類特殊生的座談會，了解幫扶的情況，征求這類學(xué)生的意見與建議，完善幫扶的措施。（學(xué)工處、團委）

7、工會具體落實幫扶的督查工作，通過電話調(diào)查、與學(xué)生座談或私下了解等各種形式了解黨員、教師幫扶的實際情況；做好學(xué)期末學(xué)期黨員與教師幫扶效果的考評考核，及時總結(jié)幫扶的好經(jīng)驗、好做法，并在全校加以推廣。（事跡推廣：宣傳處）

8、本學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)幫扶的效果，對幫扶效果突出的黨員與教師給予表彰獎勵。 （組織人事處）

六、幫扶具體要求

1、幫扶的黨員與教師要充分認(rèn)識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時也是新時期控輟保學(xué)的重要舉措。要有針對性地根據(jù)學(xué)生的心理、性格、表現(xiàn)及家庭情況等因素，采取各種更多樣化、更具人性化的形式，盡最大的努力，取得幫扶的成效。

2、所有參加本次活動的黨員與教師，要相信愛的力量，相信愛心是教育的源泉，用真誠用熱情用博愛來感動他們，轉(zhuǎn)化他們。要明確這些學(xué)生需要的不是錦上添花，而是雪中送炭，要讓他們感受到學(xué)校的溫暖，不讓他們孤獨無助，不讓他們悲觀失望，還學(xué)生健康的心理，給學(xué)生健全的人格，教會他們解決問題、克服困難的信心與勇氣。做到發(fā)現(xiàn)一個，結(jié)對一個；結(jié)對一個，成功一個；成功一個，帶動一批。

3、幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始，一直持續(xù)到該生畢業(yè)為止。要求每學(xué)期必須對該生至少2次的家訪，4次的個別交談。要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日這些有重要意義的時刻給幫扶對象予特別的溫暖（如中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等）。要求每位幫扶的黨員與教師每學(xué)期必須為特殊生做一件實事，如購買生活用品、學(xué)習(xí)用品，包括生活費的補助。

4、認(rèn)真填寫特殊生成長檔案。幫扶教師應(yīng)把與特殊學(xué)生之間的交流過程、家訪內(nèi)容和他們轉(zhuǎn)化、進步的點點滴滴及時記錄下來，存入“愛心幫扶記錄表”，既促進學(xué)生的發(fā)展，也使老師在積累中獲得更多的育人和班級管理的經(jīng)驗。

七、考核評估

1、學(xué)期末，每位黨員與教師要按時上交《幫扶記錄本》，總結(jié)好本學(xué)期來幫扶工作的得與失，以備愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核評估。

2、學(xué)期末，愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開座談會，通過對受幫扶對象、法定監(jiān)護人、科任教師、學(xué)生等的了解，對受幫扶對象的學(xué)習(xí)、生活、心理、紀(jì)律等方面做全面的評價。

3、每學(xué)期，學(xué)校負(fù)責(zé)總結(jié)并推廣幫扶的好經(jīng)驗好做法，在每個年段評出若干位在幫扶工作中獲得顯著成效的黨員與教師，并給予表彰獎勵。