午休時光的別樣“充電”：值班老師遇見汽修學子專注備考

       張老師輕輕走近，生怕打擾他們的專注。仔細看去，手機屏幕上顯示的是專業(yè)的汽修理論題庫，筆記本上已經(jīng)工整地記錄了許多關于發(fā)動機原理、電路系統(tǒng)與故障診斷的要點。見到老師，兩位同學有些不好意思地解釋道：“老師，技能高考快到了，我們感覺有些理論知識點還不太熟，想趁中午安靜再多記一些�！薄皩嵅傥覀兲焯炀�，但理論部分比較零散，得多花時間背誦，用手機刷題比較方便，抄一遍也能記得更牢�！�

      聽著他們真誠而樸實的話語，看著筆記本上整齊的字跡和手機上嚴謹?shù)膶W習內(nèi)容，張老師臉上露出欣慰與贊賞的笑容。她充分肯定了兩位同學主動利用碎片時間、查漏補缺的學習態(tài)度和清晰的備考意識：“看到你們這樣主動為自己的未來努力，老師真的很高興。理論是實踐的根基，尤其在汽修專業(yè)，扎實的理論知識能讓你們未來的職業(yè)道路走得更遠、更穩(wěn)。你們這種刻苦精神，值得所有同學學習！”同時，張老師也貼心提醒他們注意勞逸結合，下午的課程中有充沛的學習精力。

       這一幕不僅展現(xiàn)了中職高三學子目標明確、專注備考的積極狀態(tài)，更折射出他們對專業(yè)理論的重視與對技能成才的真切渴望。他們用實際行動詮釋了“工匠精神”中精益求精、追求卓越的內(nèi)涵，同時也成為了“真正的努力源于內(nèi)心的自覺”的真實寫照。

       這種自覺、自律、自主的學習風貌，是畢業(yè)班學子積極向上的真實縮影，也為全校同學樹立了良好的榜樣。學校鼓勵所有同學在刻苦學習、提升技能的同時，也能科學安排時間，保持身心健康，以最飽滿的熱情和最扎實的功底，迎接未來的每一次挑戰(zhàn)。